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西北大学学报(哲学社会科学版)2008年第1期  文章正文

教育本质研究:基于方法论的反思

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  摘 要:通过对教育本质研究的宏大历史的梳理,运用文本分析法、比较研究法等,对教育本质研究的方法进行了反思与构建。研究表明,新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择:对于本质主义者而言,研究取向应该是从本质追问走向问题克服;对于反本质主义者而言,研究取向应该是从专事拆解走向理性批判。遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的理性必然。

  关键词:教育本质;教育理论;本体论;反本质

  中图分类号:g40-02 文献标识码:a 文章编号:1000-2731(2008)01-0108-06

  

  教育理论界向来认为 ……阅读全文

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