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西北大学学报(哲学社会科学版)2015年第3期  文章正文

教育价值生成的存在论之思

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  摘要:教育价值生成反映了教育实践中主体与客体的相互关系,是主体根据自身的需要不断在客体身上显现自己本质力量的过程。教育价值是生成的而非预设的。存在论视阈下,教育价值生成是主体的存在方式,教育价值生成是人才创新的内生动力,教育价值生成是主体认识的实践前提。

  关键词:教育价值生成;存在论;思考

  中图分类号:g40-02

  文献标识码:a

  一、教育价值及生成概述

  (一)教育价值的厘定

  恩格斯(friedrieh von engels)指出在研究事物过程和事物变化前必须先知道事物是什么 ……阅读全文

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